FE Y TRADICIÓN: Venerable Pío XII, palabras proféticas

FE Y TRADICIÓN: Venerable Pío XII, palabras proféticas: Venerable Pío XII, palabras proféticas: «Siento en mi entorno a los innovadores que quieren desmantelar el Sacro Santuario, destruir la ll...

La Virgen María, modelo de consagración y seguimiento

María, comienza diciendo el Santo Padre en su Exhortación Vita consecrata, “es aquella que desde su concepción inmaculada, refleja más perfectamente la belleza divina. ‘Toda hermosa’ es el título con el que la Iglesia la invoca” (n. 28). María, no siendo más que una criatura, ha recibido con razón el calificativo de “divina”: divina María. Así la han llamado los santos, que han contemplado en verdad y en profundidad el misterio de la Madre de Dios, por haber sido transformada plenamente por la gracia en una criatura nueva. En ella, en efecto, se cumplen aun mejor que en San Pablo aquellas palabras: “ya no vivo yo, es Cristo quien vive en mí” (Gal II, 20). Con justicia se ha llamado también a María ‘Rosa Mística’, porque el mismo Espíritu Santo ha llevado a plenitud su obra santificadora en Ella, haciéndola florecer con singular esplendor, infundiendo en Ella sus dones hasta llevarla a las más altas cumbres de la unión mística y transformativa, y haciendo de Ella su Esposa indisoluble. Así transformada, María es fiel reflejo de todo el amor y la belleza de Dios. Ella es verdaderamente el Espejo de la justicia y la santidad cristianas.
Unirse a Jesús es unirse a María, porque Ella está unida a Él como nadie nunca lo ha estado. Es más fácil –dice San Luis María Grignion de Montfort– separar la luz del sol que a María de Jesús. Y puesto que la vida consagrada encuentra su razón de ser en la unión cada vez más íntima con el Divino Maestro, no encontramos problema en afirmar que la vida consagrada es unión profunda también con María, su Madre Inmaculada. Por eso, “la relación que todo fiel, como consecuencia de su unión con Cristo, mantiene con María Santísima, queda aún más acentuada en la vida de las personas consagradas (...) La presencia de María tiene una importancia fundamental tanto para la vida espiritual de cada alma consagrada, como para la consistencia, la unidad y el progreso de toda la comunidad” (n.28).

La Filialidad: Raíz y fundamento de la Paternidad

Normalmente esta paternidad llega a ser plena y alcanza su expresión más honda cuando una experiencia religiosa de filialidad ante el Padre Dios la ha precedido y acompañado.

Esto quiere decir, en general, que a la larga, solo puede llegar a ser padre, en el pleno sentido de la palabra, aquel que posee, en forma permanente, una profunda vivencia de hijo ante el Padre Dios.

Pero casi siempre tales experiencias de filialidad sobrenatural suponen vivencias semejantes en el plano natural o en relación a transparentes humanos de Dios.

Según la ley de la transmisión de sentimientos, una experiencia negativa de paternidad en relación al transparente humano condiciona esencialmente la relación con Dios. Por eso puede afirmarse con propiedad que tiempos sin padre son tiempos sin Dios. Casi necesariamente tales tiempos están condenados a engendrar a gran escala ateos de todo tipo. Al revés, también vale la afirmación de que tiempos plenos y ávidos de paternidad son tiempos plenos y ávidos de Dios.

P. José Kentenich, MI FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN, 1961

la falta de compromiso con el projimo

Hoy en dia aparecen una serie de noticias en las que vemos que las personas se congregan para apoyar una causa, que en el fondo tiene una conciencia social ya sea con el medio ambiente, con los animales, etc y está muy bien, todos los esfuerzos que se hacen son importantes y benefician al planeta;Pero, mi critica es la siguiente, que pasa con el que está a mi lado, el projimo. A quien le importa si el papel que tiro al piso provoca algún daño, que más da si un cigarro más o uno menos daña a los bebes y a los ancianos, eso no es importante; Pero que no pongan una termoelectrica o una empresa de desechos perjudiciales son tema y se realizan campañas masivas y protestas.
Y nadie de los que salen a protestar da una solución para resolver un problema necesario tambien como lo es la energía, en el fondo protestar por protestar, y en el diario vivir, el que esta a mi lado ¿Qué importa?
Preocupemonos de lo pequeño primero para que lo macro podamos solucionarlo entre todos.

Contemplar el Evangelio de hoy - homilías católicas del Evangelio del día

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Evaluación Educacional ( Santibañez- Artigas)

Distintos modelos de Evaluación

Evaluar:
- En el lenguaje cotidiano se otorga el verbo evaluar al significado de estimar, calcular, valorar, apreciar o señalar el valor, atribuir valor a algo
- En la práctica cotidiana existen distintas miradas: juicio, medición, logro de objetivo, toma de decisiones e informaciones. Más que un instrumento para calificar es un medio que nos permite corregir algunas fallas en el procedimiento del proceso. Retroalimenta los mecanismos de aprendizajes, dirige la atención del alumno, los mantiene consciente de su nivel de logro.
- Tres preguntas son fundamentales; el para qué?, el cómo?, El dónde?, para llevar un buen proceso, entendiendo por proceso una sucesión de diferentes fases o etapas de un fenómeno.
- La evaluación se enmarca dentro de los principios que son holística o integrada, contextualizada, coherente, epistemológica, ética formal, y formativa.
Entonces, evaluamos como un proceso formativo que debe ser intencional, capaz de responder a las necesidades del sujeto en su proceso de aprendizaje que debe asegurar correspondencia con el modelo de aprendizaje, centrado al cliente que se define en la interactividad del profesor y el alumno.


Modelos de Evaluación-
Dentro de los procedimientos de observación se elaboran distintos instrumentos que nos permiten registrar las condiciones idóneas para la enseñanza.

1- Saberes previos: al comenzar cada etapa escolar y planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje se debe diagnosticar las competencias que cada alumno haya adquirido en experiencias previas en su proceso formativo, a esto se denomina saberes previos.

2- Listas de cotejo: es un tipo de procedimiento que consiste en un listado de frases que expresan conductas positivas o negativas de un hecho, conducta o producto de un trabajo realizado, son observaciones de un todo o nada.
3- Escalas de apreciación: a diferencia de la lista de cotejo, no observa la ausencia o presencia de un rasgo, sino que, aprecia o estima la intensidad de una conducta de trabajo, habiendo tres formas; numéricas, graficas
4- Registros anecdóticos: es una breve descripción de procesos y situaciones experienciales de lo desarrollado con el grupo curso y que puede ser general o por caso particular.

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El Futbol pasion de mutitudes

¿Habran imaginado en aquellos tiempos (finales del 1800) cuando un grupo de Ingleses dan vida reglamentando el juego del "Futball", y haciendo más atractivo la ya divertida situación de golpear con el pie una esfera hecha de cuero de animal, las dimensiones globales que a alcanzado el juego, ya sea en el contexto deportivo como en el económico?
Yo creo que no, sin duda porque en sus comienzos, solamente pertenecia a las clases bajas Britanicas y a los marinos que se divertian mientras atracaban sus barcos en los puertos. Ahora bien, es gracias a estos últimos que este deporte fue adquiriendo popularidad en distintas partes del mundo. Y tenemos entonces que ya a comienzos del 1900, existirian ligas de futbol en Europa y America y en algunas colonias Africanas. Recordamos al club más antiguo vigente del mundo el Sheffield FC (Inglaterra, 1857), y al Chileno más antiguo Santiago Wanderers (1892).
Hoy a dias de haber iniciado la cita cumbre que reune a las mejores selecciones de futbol del mundo, se me viene a la mente la frase "el futbol, pasion de multitudes", y dar un argumento historico a aquellos que le dan poco interes o importancia a este deporte como el más bello y atrayente. ¿Que otro deporte es capaz de unir tantos pueblos o paralizar naciones en torno a un balón?
El futbol el deporte más lindo del mundo sin duda que es una pasión para aquellos que lo prácticamos con alegría y que no dejamos de vibrar cuando el balón comienza a rodar, esto no lo puede desir cualquiera solo aquellos que somos capaces de ganarle al frio o al cansancio para jugarlo y que llevamos en la sangre de generaciones de futboleros.

SEMANA SANTA

SEMANA SANTA que bello suena, más aún cuando se vive como se debiera. Lamentablemente para muchas personas, incluso con una vinculacion a la fe Católica, este tiempo pasa a hacer tiempo de vacaciones, fiestas, desorden de lo cotidiano y no concientizan en la gran gracia que Dios nos regala.

Semana Santa, es también para otros un tiempo de vivirlo intensamente, realizando actividades relativas a organizar lo que la Iglesia nos propone, pero que en el fondo no se queda más que en el hacer y cuando se dan cuenta se paso todo muy rapido.

Semana Santa es sin duda para quienes lo viven como un tiempo de detenerse y reflexionar un tiempo de abstraerse de lo habitual para valorar la vida en Dios, un cambio de actitud frente a la vida y ante los hermanos un volver a renacer en la fe y la esperanza, un morir al hombre viejo para nacer al hombre nuevo, ese es el gran mensaje que Jesucristo Resucitado nos viene a traer cada semana santa, pero que no se queda solo ahí, hay que hacerlo presente todo el año y toda la vida; hoy más que nunca a raiz de los acontecimientos funestos en nuestro pais, hechos de dolor y verguenzas, hechos naturales y sociales etc. Hoy más que nunca el Señor nos llama a vivir una semana, no perdón, una VIDA SANTA para que los hechos mencionados no nos desesperen y nos alejen de Dios.

UN NUEVO PAIS

Sin duda este jueves 11 de marzo, seremos parte de un nuevo proceso politico en nuestro Chile. Ante este evento surgen muchas interrogantes que deberemos ir dilusidando con el paso de los dias y más aún con los años que tiene a cargo esta novedosa administración.
Exite, claro esta, la distinta reacción de los ciudadanos en cuanto a la preferencia o no de quienes asumiran, pero creo que la mayoria se pronuncio y por lo tanto debe ser respetada la opinion de esta.
Solo espero confiado que se haga lo mejor por Chile, y más allá de las criticas(fundadas o no) de los sectores hoy llamados opositores, si este es un gobierno politico o empresarial, es necesario entregar la responsabilidad enmanos de hombres y mujeres con grandes capacidades, porque quieranlo o no, son personas que han demostrado y sus cartones lo demuestran profesionales en sus áreas, no son cualquiera y eso lo hacen ser capacitados.
Y además vivimos en un país democratico (eso es lo que nos han inculcado por 20 años)por tanto hoy no pueden venir a esconder esto.
Demos la chance de actuar, aprendamos a vivir en un pais que quiere ser desarrollado. Y por último, me da la confianza de estar bajo un gobierno que respeta y que se encomienda a Dios.

bartcruzado: bartcruzado

la Educacion en la sociedad del conocimiento

La educación es un concepto que a través de la historia ha querido ser interpretada de distintos puntos de vista, así como cualquier concepto que con la modernidad esta sujeto a la subjetividad de la razón.
¿Por que comienzo mi reflexión con esta idea?
Bueno al mirar los recientes acontecimientos ocurridos en nuestro país, a raíz de las distintas protestas educacionales, ya sea del sector “revolución pingüina”, como del profesorado o del sector universitario, no he dejado de conmocionarme acerca de lo que la sociedad ha hecho de la educación, pero por sobre todo, como no asombrarse que a pesar de la situación “buscando la mejor educación”, hemos caído en una “paradoja educativa”; ¿Como es esto? Bueno, la paradoja es la siguiente, se lucha por una “revolución” que pretende lograr una mejor educación, es decir, de calidad, que sea igual para todos, que resuelva problemas sociales, especialmente los referentes a que Chile llegue a ser de un país subdesarrollado a uno desarrollado, con mejores proyecciones económicas, etc. Pero, hemos comprobado lo contrario, más revueltas sociales, más violencia, más escolares que de educación no muestran nada, profesores que más que preocuparse por enseñar, demuestran su incultura, “enseñando” a defenderse de un estado. No digo que no es valido reclamar por los derechos y querer recibir de acuerdo a lo que uno entrega, (esto es con respecto al sueldo de un profesor), pero el profesorado se ha dado cuenta que una educación de calidad es logro de un profesor de calidad, y ya del momento en que no quieren ser evaluados, partimos mal.
Para dar razones de esto recurriré a un pequeño pero clarificador significado de educación.
Educación: Acción de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales; La educación es el complemento de la instrucción. (Diccionario Enciclopédico Pequeño Larousse, García Pelayo y Gross, Ediciones Larousse 1989, Barcelona)
Por eso ahora debemos hacer un flash back (vuelta rápida al pasado). La historia nos ha demostrado la importancia que tiene la educación en la aparición de la cultura, la que es parte de la esencia humana, porque en un primer momento, la información pasaba de padre a hijo, el cual la utilizaba y la hacia producir, (el padre confiaba a su hijo el arte de su oficio). Todo este proceso se daba implícitamente, como producto de traspaso de conocimientos. Luego en la Edad Media, se llega a un punto importante para la educación, la creación de las escuelas, donde los monasterios Católicos, tienen una importante rol.
Con el legado de la revolución Francesa, la postura acerca de la educación ha tenido una transformación profunda. Así como se preocupa la educación para todos, también busca en la idea de progreso, una competencia, lo que marca más las distintas clases sociales. De ahí en adelante cada Estado se hace cargo de la educación, imprimiéndole un sello distinto de acuerdo a sus propios requerimientos e ideales, lo que ha causado más de un desorden social por no saber hacia donde ir.
Los cambios producidos y que en la actualidad conocemos y se proyectan, tienen que ver con la estructura más que con un problema de fondo, que es la forma de entregarla, lo que lamentablemente hoy es lo menos importante.
¿Cuál es el problema de fondo?
En esta Sociedad actual, hablamos de una sociedad del conocimiento, la que nos invita a estar cada día más despiertos a los rápidos cambios que se nos presentan, cambios que nos traen un cúmulo de información rápida, cambiante, y agobiante en muchos momentos. Esta información nos obliga a desarrollar ciertas habilidades o capacidades, las que nos lleven a formar nuestro SER-SABER.
Hablamos también de un Analfabetismo digital, prioridad del estado y de circunstancias como, el mercantilismo, la situación sociopolítica, una idea apocalíptica y tecnocrática. Esto porque la tecnología, a pesar de otorgar beneficios, también trae consigo desventajas; como un mundo más dependiente de las maquinas. El analfabetismo se basa entonces desde la idea de no saber usar y aplicar conceptos y herramientas tecnológicas.
El ideal educativo moderno, insta en formar trabajadores de un mañana tecnológico, personajes que desarrollen su creatividad en aplicar nuevos métodos y conocimientos en base a la cultura informática.
El procesamiento de la información tiene distintos niveles: Literal-Básico-Critico superior, este último nos acerca a desarrollar un pensamiento complejo.
Pero este pensamiento complejo actual tiene que ver con la capacidad de aplicar las técnicas tecnológicas, pero no a saber desenvolverse sin ellas, ya que se nos prepara a vivir con ellas, pero que pasa cuando no nos son útiles o nos limitan o incluso cuando no nos sirven, sobretodo cuando debemos tener un pensamiento crítico en nuestros ideales, en nuestros valores, situaciones que dependen de sacar el verdadero espíritu humano.
Aquí es donde el problema de fondo del que comentaba se nos devela, ¿Quién enseña a valorar, a respetar, a crecer con ideales, a vencer la mediocridad en la que nos encontramos como sociedad, etc?
Los antiguos o mejor dicho los para muchos “arcaicos” ideales se están destruyendo, olvidando y enterrando. Y es así como vemos la frialdad como se mueven los distintos actores en la masa, involucrándose en “revoluciones” sin sentido ético, aplicando violentamente sus propuestas, y por otro lado el estado que utiliza su poder para rechazar toda fuerza con la fuerza. Es posible esto en sociedades donde se proyectan a ser desarrolladas o educativamente mejores.
Dejo abierta la interrogante: ¿Qué es mejor, una sociedad de calidad o de cantidad?.

astronomia

Descubren tres exoplanetas "súper-Tierras" alrededor de una misma estrella
Tres exoplanetas un poco mayores que nuestro astro, "súper-Tierras", fueron descubiertos alrededor de una misma estrella por un equipo de astrofísicos suizos y franceses que el lunes reveló la noticia durante un coloquio internacional en Nantes (oeste de Francia).
El equipo del Observatorio de la Universidad de Ginebra (UNIGE) detectó estos tres exoplanetas de 4,2, 6,7 y 9,4 veces la masa de la Tierra, que gravitan alrededor de la estrella HD 40307, situada a 42 años luz de la Tierra.
"Está muy muy cerca, es casi vecina nuestra", explicó Michel Mayor, astrónomo del UNIGE y descubridor del primer exoplaneta en 1995.
Otras dos "super-Tierras" fueron localizadas alrededor de sendas estrellas, una de ellas 7,5 veces la masa de la Tierra.
Hasta el momento, se han descubierto más de 270 exoplanetas, es decir astros exteriores al sistema solar, que giran en torno a estrellas, pero todos ellos son demasiado grandes para ser comparados con la Tierra.
Las últimas "súper-Tierras" fueron detectadas gracias al espectrógrafo HARPS, un instrumento de alta tecnología construido por el observatorio suizo e instalado en uno de los telescopios de La Silla en Chile.
Los astrónomos explicaron el lunes que este aparato ha permitido captar hasta ahora 45 planetas de menos de 30 veces la masa de la Tierra.
"Seguramente, la casi totalidad de las estrellas tienen planetas que giran a su alrededor. Lo que hemos anunciado este lunes es que seguramente existen planetas muy pequeños, es decir, cuatro veces la masa de la Tierra", explicó Mayor.
"En torno a las estrellas livianas, sin duda en uno o dos años, descubriremos planetas habitables", aseguró por su parte Stephane Udry, otro miembro del equipo de la Universidad de Ginebra. E